“In het rapport van de Commissie Onderwijsvernieuwingen staat zeer terechte kritiek op het onderwijsbeleid van de afgelopen twintig jaar,” concludeert SP-fractievoorzitter Jan Marijnissen. “De kritiek op vernieuwingen als het Studiehuis en het Nieuwe Leren is opvallend vergelijkbaar met die van de SP. Ik zie uit naar een stevig debat over het rapport. Vanaf vandaag moet het gaan om de onderwijzer en de leerling in plaats van de onderwijsyuppen op het ministerie en in de politiek.”

SP-Kamerlid Nathalie de Rooij, ondervoorzitter onderwijscommissie

Uit het onderzoek blijkt dat door de politiek onderwijsvernieuwingen werden ingevoerd zonder dat er sprake was van draagvlak in het onderwijs. Het Studiehuis en het Nieuwe Leren zijn niet gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, maar op ‘eigen ervaringen’ van fanatieke onderwijsvernieuwers. Zonder wetenschappelijke basis zijn de vernieuwingen opgelegd aan de scholen, docenten hadden nauwelijks inspraak.

Marijnissen: “Voor leraren en leerlingen vormt dit onderzoek een enorme opsteker. Het is beschamend om te lezen dat bewindspersonen meer bezig waren met politiek draagvlak dan met draagvlak in het onderwijs. Daarbij ging het ook nog eens om tekentafelplannen waarvoor geen enkele onderbouwing bestond. De overheidsfinanciën waren altijd belangrijker dan de noden van het onderwijs. De kwaliteit verdween dus volledig naar de achtergrond en naar de leraar werd niet geluisterd.”

De commissie trekt scherpe conclusies en doet een aantal goede aanbevelingen. Zo mogen onderwijsvernieuwingen niet meer zomaar worden opgelegd, ze moeten wetenschappelijk onderbouwd en getoetst worden. De betrokkenheid van vakdocenten wordt verplicht en er dient extra budget voor te komen.

Onderwijswoordvoerder Jasper van Dijk luistert naar de conclusies van de onderwijscommissie

De SP mist wel enkele cruciale aanbevelingen in het rapport, zoals de noodzaak van meer investeringen. Onderwijswoordvoerder Jasper van Dijk: “De dalende kwaliteit en het lerarentekort rechtvaardigen dat Nederland meer gaat investeren, zodat we uitkomen op het gemiddelde uitgavenniveau van vergelijkbare landen. Nu geeft Nederland 5% van het Bruto Nationaal Product uit aan onderwijs, daarmee bungelen we onderaan in Europa, het gemiddelde ligt op 6%, dat scheelt 5 miljard euro per jaar.”

De SP wil ook dat voortaan alleen bevoegde leraren voor de klas staan. Daarnaast dient de lumpsumfinanciering, waarbij scholen één bedrag krijgen, te worden aangepast. “Voorkomen moet worden dat scholen op leraren kunnen bezuinigen om andere kosten te dekken,” stelt Van Dijk. “Het onderwijsgeld moet gegarandeerd in de klas komen, niet in de overhead.”

Voorzitter Dijsselbloem (PvdA) presenteert de conclusies van de onderwijscommissie

Met betrekking tot de omstreden 1040-urennorm adviseert de commissie om onderzoek te doen naar een haalbare onderwijstijd. Er moet een ‘heldere definitie van lestijd door bevoegde docenten’ komen. Van Dijk: “Dat is precies wat de SP wil en daarom zal ik dat aanstaande donderdag ook voorstellen bij het door mij aangevraagde spoeddebat met staatssecretaris Van Bijsterveldt.”

Oud SP-Kamerlid Fenna Vergeer werd ook gehoord door de commissie